30名师生结束堪培拉大学寒假游学项目满载而归

2月6-20日，我校2016年澳大利亚堪培拉大学寒假游学项目圆满结束，30名教师和学生在堪培拉大学度过一个更有意义、更加丰富多彩的假期后，带着满满的收获回到了上海。

此次寒假主题游学项目主要是为了配合我校面向世界城市发展的特色学科专业群建设工程，培养具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务的复合型人才。该项目得到了我校和堪培拉大学双方的重视。五名教师分别由相关学院推荐，都是在教学科研第一线的优秀青年教师，并承担着开设全英语课程的重任。24名学生则通过自主报名、学院推荐、面试选拔后被录取，品学兼优。国际交流处为整个游学活动进行了全程把控，从招募、培训、手续办理、课程安排等，都有专人负责落实，确保安排合理，内容充实。

学生：浸润于别样的学习氛围

本次学生游学项目以“跨文化交际”为主题，堪培拉大学精心安排了语言、文化、教育等方面的讲座及课程。凯洛琳·肯尼迪教授的游戏教学法让学生第一次感受到游戏课可以如此有趣和有效；史蒂夫·肖恩博士的写作课，要求学生在规定时间内不停笔写作，堪称“魔鬼训练”；在中国曾长期任教的珀丽·凯特莉教授则对中国学生普遍出现的英语问题进行有针对性的指导和讲解；曼纽·杰托斯博士详细为学生讲解做presentation需要注意的事项，帮助学生顺利完成了最后的总结汇报。在课堂上，老师们非常注重学生的独立思考能力，鼓励学生互相交流自己的想法，在彼此的交流中，形成观点碰撞，激发灵感。这些课程，更新了学生的学习方法和教育思想，每个人都受益匪浅。

此外，堪培拉大学还为老师和学生安排了精彩的讲座，由不同专业领域的教授授课，比如珍妮·史密斯教授的“澳大利亚及其教育体制”、史蒂夫·肖恩博士的“教育中的反思性实践”、麦克·加夫尼教授的“澳大利亚高等教育”、杰夫·里奥丹教授的“距离和多样性：中澳学校教育所面临的挑战比较”等等。通过这些讲座，师生对澳大利亚的政治、经济、文化、教育机制等有了非常深刻的了解。

除了集中学习外，堪培拉大学还为学生提供了自由选课听课的时间。根据事先提供的课表，每个学生可以根据自己的兴趣，走进堪培拉大学的任意一个教室，和澳洲学生一起上课，体验真实鲜活的澳洲大学课堂，完全沉浸于堪培拉的学习氛围中。

教师：以学术架起合作桥梁

堪培拉大学为五位老师也设计了专门的课程，主要以学术科研为主，如堪培拉大学图书管理系统DeDoose定性研究法，研究和撰写学术论文等。此外，堪培拉大学为五位教师根据专业特征分别配备了一名导师，单独为五位老师讲授专业方面的课程。

在与导师的接触过程中，大家都反映合作导师的科研水平较强，教师们在与合作导师的单独交流中收获颇多。合作导师的学术视野、研究能力和职业道德水平，也得到我校教师的普遍好评。生环学院的蒋韦斌老师与合作导师Leah教授，除了交流了学术研究，还分享了各自的教学经验。数理学院李绚兮老师与教育技术领域的Robert Fitzgerald教授讨论了各自的研究内容，并获得了很多新的想法。音乐学院曹景谐老师除了旁听导师安妮塔·考林斯教授的小学音乐教育相关课程外，还与导师就专项问题进行了广泛的讨论。还有几位教师与合作导师形成了进一步学术交流的初步意向。来自教育学院的宁波老师已经受邀参加合作导师Moosung的一个科研项目，并将在今年8月份与来自世界各地的25位同行一道就相关研究结果进行学术交流。来自人文与传播学院文化产业管理专业的王元老师，通过和堪培拉大学文化遗产系负责人Tracy Ireland的深入交流，双方对未来学生、教师、教学、科研等多层面合作交流达成意向。

感悟：难忘的人生体验

每天的课程结束后，堪培拉大学还为师生们安排了丰富的文化考察活动。在澳大利亚国家博物馆，了解澳大利亚的历史和文化；在议会大厦，了解澳大利亚的政治特征；在国家美术馆，感受艺术魅力；在植物园体会澳洲的环保理念；在堪培拉一年一度的多元文化节上，感受世界文化的汇聚和多姿多彩。当然，干净的宾馆、愉快的Morning Tea、每天不重样的中式午餐、准点的接送大巴、校园里四处闲逛的袋鼠都让师生们无比难忘。在这样的时光里，师生们开拓了眼界，体验了不同的文化，也结识了很多新的朋友。每个人都觉得通过此次游学活动，收获颇丰，意义很大。